植物角日記（一）—— 轉載自中五班課程故事《我的種植我做主》

自然角是大自然的一個縮影，是孩子了解自然的窗口。有了自然角，孩子們可以在那里學會觀察、直接感知、操作管理，逐漸地建立起對自然科學的興趣。

        于是我們思考：怎樣的種植活動能符合幼兒的真正興趣，能維持他們持續的探索與熱愛，能保持幼兒的責任感與愛護之心，不讓種植活動成為一種形式化的硬件擺設。學期初，我們以問題為導向，與幼兒共同討論自然角種植植物的可能性，開展《我的種植我做主》主題活動，期待通過討論喚起幼兒興趣，學習照顧、培養其責任心。

問題一:我們要種什么

        通過集體討論的方式，幼兒自主表達了自己想要種植的植物，他們積極參與其中....

      徐增豪：我想種草莓，我最喜歡吃草莓。

陽陽：我想種向日葵，我們就能吃到瓜子了。

瞳瞳：我想種香蕉，香蕉像月亮，吃在嘴里又香又甜。

章高妍：我想種土豆，我在大山安奶奶家給菜澆過水。土豆可以炸薯條，蘸上番茄醬可好吃啦！

　　在談話中，我發現孩子們從自己的興趣出發，想要在種植區種的東西有向日葵、草莓、香蕉、土豆.......五花八門，大部分孩子是根據個人興趣和生活經驗，如何在這些種類里種植適合的植物，我們開展了集中活動《自然角，我們可以種什么...》

香蕉大部分生長在熱帶地區，樹很高大，土壤也要很深。

深秋和冬天的草莓需要溫室

土豆是冬季種植的

深秋的向日葵是這樣的

問題 二：我們可以種什么

      我以問題為導向，引導幼兒討論“什么植物適合種植”，讓幼兒自主形成種植與節令、地理條件、班級環境的聯系，發現向日葵、香蕉、草莓我們都無法種植。從而形成一致：適合種植的植物。采用少數服從多數的方式決定種土豆和青菜。

我們的種植活動開始啦！

集體帶土、買種

一周后種子發芽了

兩周后發現我們的青菜長大了

兩個月后我們有了第二次移栽

問題三:我們的發現

怎么中間缺了一塊沒有青菜呢？

中間空地長出青菜啦！

三周后發現青菜上有許多小洞洞

又發現青菜上有黑色的小點點

問題四:是誰偷吃了我們的青菜？

集體采摘

學習洗菜

分享自己的勞動成果

第二次種植

我們的青菜長大了

沒有發現蟲子

我們套種了土豆

實驗區:大蒜實驗室

掰大蒜

插大蒜

澆同樣多的水

送進不同的房子里

我們猜有棉花的房子里的大蒜寶寶最先發芽。

一周后驗證:黑色房子的大蒜寶寶最先發芽喲??

集體討論:為什么黑房子的蒜寶寶最先發芽呢？

筱米說:大蒜寶寶喜歡呆在黑色房子里

晗晗說:黃色房子的蒜寶寶太陽曬的太多，不發芽。

金金說:有棉花的屋子太熱了，溫度高發不了芽。

陽陽說:走廊沒有陽光，需要把藍色房子的蒜寶寶送到陽光下去曬一曬。

家園共育

創意刻度尺

我們輪流照顧它

填寫觀察記錄

未完待續:

       我們的大蒜實驗和種植活動仍在繼續，幼兒每天都有新的問題產生。最近，我們發現黑屋子的蒜寶寶長得最快，它的葉子是白色的。藍屋子和黃屋子的蒜寶寶長得慢，它們兩的葉子都是綠色的。所以為了方便幼兒及時記錄自己的發現，我們繼續為孩子們提供“記錄卡”，期待你們新的發現。

更新于 12-17